2025年12月9日，由襄阳市教育局教育科学研究院主办、襄阳市工业学校承办的襄阳市中职（技工）学校汽车中心教研组专题教研活动顺利举行。活动聚焦“数字赋能、赛教融合、精准备考”三大主题，吸引了来自全市12所中职学校的专业负责人、骨干教师及行业企业代表齐聚一堂，共谋汽车专业高质量发展新路径。

高度重视，擘画发展新蓝图

活动伊始，襄阳市工业学校钱玲校长出席会议并致辞。她代表学校对各位同仁的到来表示热烈欢迎，并强调在职业教育改革深化与产业技术快速迭代的双重背景下，汽车专业建设正面临前所未有的机遇与挑战。钱校长指出：“技能高考是学生成长成才的关键阶梯，技能大赛是检验教学成果与行业接轨的重要标尺。我们必须以新专业教学标准为纲，以数字化教学资源建设为翼，以赛教深度融合为驱动，全面提升人才培养质量，为襄阳乃至湖北省汽车产业升级提供坚实的技术技能人才支撑。”她希望本次教研活动能成为思想碰撞、经验共享、协同创新的平台，共同探索出一条适应新时代要求的汽车专业特色发展之路。

赛绩解码，明晰备赛新方向

紧随其后，两场针对近期市级技能大赛深度解码报告，为“以赛促教、以赛促学”提供精准的数据支撑和实践指引。

襄阳市工业学校张博文老师对“2025年襄阳市中职新能源汽车赛项”进行了全面复盘。通过对赛事组织、评分框架、各模块任务及队伍战绩的精细化分析，他指出电驱动模块已成为决定奖牌归属的“分水岭”，其高分依赖于充足的设备投入和系统的集成训练；二级维护模块的高分则源于“标准化流程+高频次训练”；而故障排除模块更侧重逻辑思维，是资源相对薄弱学校实现成绩突破的可行路径。他的分析为各校优化备赛策略、均衡资源配置提供了清晰的数据启示。

来自襄阳市智投汇文综合高中的王羿老师则分享了该校在汽修赛项中的备赛经验与育人思考。他以“匠心筑梦 技赢未来”为主题，系统介绍了从选手选拔、三阶段递进式训练到校企双轨保障的完整备赛体系。王老师不仅展示了学生在理论笔试、规范实操、职业素养细节等方面的赛场风采，更深刻总结了“理论实操并重、校企协同育人、师生高效配合”的系统化备赛法宝。同时，他坦诚剖析了在应急处理、新能源汽车技术知识储备等方面存在的短板，并提出了通过优化课程体系、建设高水平实训基地、深化家校合作来推动专业持续升级的愿景。

经验共享，共研备考新策略

围绕汽车专业教学的核心环节——技能高考，十堰高级职业学校的李国华老师进行了极具针对性的《汽车运用与维修专业学习交流分享》。详细剖析了技能操作各项目的评分要点与规范流程，从准备工作、拆卸检查、零件测量、安装复位到现场6S管理，逐一明确了操作规范与常见失分点。此外，他还分享了该校通过深化课程改革、建设校企融合资源、实施月度联校联考与三级成绩诊改机制、发挥名师工作室引领作用等举措，系统性提升教学质量的经验，为各校高效备战技能高考提供了可借鉴的实践路径。

数字赋能，探索教学新形态

面对数字化教学资源建设中的共性痛点，浙创智元（杭州）科技有限公司的刘念陕经理带来了题为《元职教平台：助力汽车专业数字化资源建设与教材改革》的专题分享。他深入剖析了当前职业院校在虚拟仿真等数字资源建设中普遍面临的“建后不管、迭代困难、体系不全、应用碎片化”等挑战，并介绍了基于“元职教”平台的一站式解决方案。该平台以“服务教育、助力就业”为核心，构建了涵盖车辆结构拆解、工作原理、检修应用、岗位体验的全场景虚拟仿真实训体系，拥有海量高精度三维模型与交互资源。刘经理重点分享了其与湖北交通职业技术学院等单位合作的课题项目，旨在共同研发基于元宇宙、虚拟仿真及大模型技术的智慧教学内容，并以可持续的普惠化服务模式，推动区域汽车专业教育数字化、智能化转型，为“十五五”国规教材及配套资源开发奠定基础，引发了在场教师对教学手段革新的深入思考。

交流研讨，凝聚共识谋未来

在专题分享后的交流研讨环节，与会教师围绕数字化资源如何有效融入日常教学、大赛成果如何反哺课程体系、技能高考备考中的共性难点等议题展开了热烈讨论。大家一致认为，面对汽车产业“新四化”趋势，必须加快教学内容的更新与教学模式的创新，加强校际间资源共享与合作，共同应对挑战。

本次教研活动的成功举办，不仅为全市汽车专业教师提供了宝贵的学习交流机会，更明确了在新时代背景下专业建设与教学改革的方向，必将对提升区域汽车专业人才培养质量产生积极而深远的影响。