教学诊改 提质创优——我校开展教学诊改培训活动

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为贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的若干意见,职业院校管理水平提升行动计划及关于中等职业教育教学工作的系列政策制度,提高人才培养质量,促进学校内涵发展,坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针,主动适应经济社会发展需要,改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制,促进学校健康可持续发展,襄阳市工业学校全面开展“教学诊改”。

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20211119日下午,对全校教师开展教学诊改培训。培训会邀请了汽车职业技术学院质管办朱文主任、新能源汽车专业教研室主任游志平老师、汽车工程学院刘晓莉老师,从不同层面、不同维度讲解教学诊改的步骤方法。培训会由学校教务科主持,全体教师参加。

刘晓莉老师是新能源汽车专业的专业课教师,她以个人瘦身计划导入,从课堂教学诊改、课程教学诊改和课程建设诊改三方面讲解了课程诊改如果实施,制定课程目标和标准,从师资队伍、教学资源、实训基地、授课计划等方面做好计划保障,实施课程诊改,反馈意见,改进不足。知、做、评、改,持续往复,按8字螺旋要求做好课程诊改。刘老师的讲解深入浅出,可操作性强,为老师们做好中职课程诊改理清了思路,做好了榜样。

游志平老师是汽车学院新能源汽车技术专业教研主任,她以专业诊改汇报的模式,详细讲解专业诊改的步骤、操作方法、诊改中会遇到的问题。做好专业基本情况分析,专业历程、招生情况、师资队伍、教学资源、专业特色、专业成果等等,都是专业诊改要涉及的内容,如何打造目标链和标准链,是专业诊改的关键。通过专业诊改,做好专业建设,进而全面提升学校的质量保证体系。

汽车学院质管办朱文主任,是教学诊改专家。他以专业教学诊改为例,全面讲解了教学诊改开展的思路,从学校、专业、课程、教师、学生五个层面列举了诊改实施要注意的细节,教学诊改如何落地。我们要从思想上行动上重视教学诊改,从上而下,至下而上,首先要做起来,动起来,在诊改中学习,不断完善诊改体系,全力打造好目标链和标准链。朱文主任的讲解,使我们对教学诊改有更加深入的了解。

最后,由学校钱玲副校长作总结讲话,首先感谢学院的领导专家老师给我们做教学诊改的培训。同时要求我们学校的老师,要深入学习教学诊改理论,进一步进行教学诊改,从我们教学部门开始,从我们教研室开始,从我们老师开始,从专业层面、课程层面、教师层面,全面推进教学诊改。

 

更新时间:2021-11-22 08:24
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